精选五年级五单元作文锦集五篇
在日常学习、工作或生活中,许多人都写过作文吧,作文是一种言语活动,具有高度的综合性和创造性。你知道作文怎样写才规范吗?下面是小编整理的五年级五单元作文5篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
1935年,红军进入草地,许多同志得了肠胃病。
老班长和我们留在队伍后面,三个病号走得不快,饥饿又威胁着我们。一天,老班长发现一条小鱼,打那以后,我们每天都会有鱼吃,但老班长自己,却从来没吃过。老班长吃的是剩下的鱼骨和草根,我发现了,失声喊起来,老班长告诉我,一个党员就要服从党的分配,小梁,你的任务是安定两个小同志的情绪,我是帮助你们出草地的,要是有个三长两短,我怎么向党报告呢?望着老班长严峻的脸,我哭了。次日,端上来的鱼汤特少,我拿着碗,怎么也送不到嘴边。老班长严厉的告诉我,不要太脆弱!渐渐靠近草地边了,老班长却不见了,他晕倒在水塘边,当我给他送鱼汤时,老班长以奄奄一息,他断断续续的要我们别浪费东西,喝了走出草地。我正要答话,老班长的手以垂了下去,我抽噎着,拿着鱼钩,我要把这个鱼钩送到烈士馆,这个闪着金色光芒的鱼钩!
中华民族,已经拥有上下五千年的历史文化,汉字的历史文化也十分悠久。
汉字文化非常神奇,请允许我当一次解说员,告诉大家有关我知道的神奇汉字。
汉字中的“象形字”是仓颉发明的。最早的汉字是刻在龟壳或者是兽骨上的,这样的汉字就叫做“甲骨文”;后来人们又把汉字用模具铸造在金属铁铜上,这样的文字就叫做“金文”。汉字的历史变化,凝结着我国古代劳动人民的智慧。
汉字有不同的写法,主要是分为“篆书”“隶书”“行书”“楷书”四种,同一个字可以用不同的四种写法写出来,不仅有趣,更重要的是说明我们中华民族的祖先很聪明,给我们创造了优秀的汉字文化。
汉字是方块字,写出来美观整齐。作为中国人,我们要热爱汉字,认真学习汉语,认真书写汉字,把神奇的汉字传播到世界的每一个角落,让世界人民了解汉字,学习、运用我们神奇的汉字。
我的爱好可谓丰富多彩,不过,我最大的兴趣爱好还是看书。书,就像我的生命。
在小时侯,虽然我不认识多少字,但是偶然一次,我在爸爸的房间里东翻西翻,翻出了一本绘本。我怀着极大的兴趣急切地翻开了一页、两页——。
从此,我对书的兴趣一发不可收拾了。那时侯,我看的'还是绘本。一旦有不会的字就问爸爸妈妈。通过看书我的词汇量越来越丰富。渐渐地,我就不满足于看这种以图画为主的了,我开始看童话故事和小说了。我时不时会进入书中,我一会儿在夜空中自由飞翔,一会儿参加舞会,一会儿走进了秘密花园,一会儿乘上了太空飞船——
妈妈说我看书看“走火入魔了”,我想是,的字要手里一有书,我就忘了吃忘了睡。书还树立了我的理想,我希望成为一名像杨红樱、伍美珍那样的作家。
不仅如此,书还带了给我几件趣事呢!有一次我正在看书呢,妈妈突然破门而入,我仍像个没事人儿一样坐在沙发上看书。妈妈一看,觉得很奇怪,便用力把门一关,然后连忙把目光转向我,可我仍像个木头人一样坐着一动不动。妈妈终于忍无可忍了,便重重地往我胳膊上一拍,把我吓了一大跳。最后的结果是:妈妈笑得花枝乱颤,而我却苦着脸站在旁边。
在书海里我学会了以宽待人,以诚待人,懂得了许多人生哲理,书就是我永远的朋友,永远的伴侣。
本次习作写什么呢
武老师:小朋友,这次的习作要写什么呢?这个在我们的课本里写得十分清楚,快翻开书我们一起来看看吧──
缩写是把内容复杂、篇幅较长的文章压缩,而能保留其主要内容,使人一目了然。
缩写之前,把文章多读几遍,读懂内容,抓住要点;再根据文章的主要内容,想清楚哪些内容需要保留,哪些内容可以删减,并考虑怎样连缀成文。对保留的内容,不要照搬原文,要适当改写。缩写以后,再和原文比较一下,看看是否保留了主要内容,意思是否比较准确、完整,语句是否通顺连贯。请仿照下面的例子,缩写《草船借箭》或《金色的鱼钩》,也可以缩写其他文章。这次缩写最好不要超过400字。
景阳冈 (缩写)
武松在“三碗不过冈”酒店连续喝了十八碗,不信店家说的景阳冈有老虎,在傍晚时后独自过冈。
武松走了一程,酒力发作,便躺在石头上想睡一觉。忽然,乱树背后跳出一只老虎来。武松翻身起来。老虎往上一扑,从半空中蹿下来。武松一闪,闪到老虎背后。老虎把腰胯一掀,武松闪在一边。老虎大吼一声,把尾巴倒竖起来一剪,武松又闪在一边。这一扑、一掀、一剪,老虎的劲儿已经泄了一半。这时,武松双手抡起哨棒,向老虎劈去,没打着老虎,却打在树上,哨棒断成两截。
老虎又扑过来,两只前搭在武松面前。武松丢掉哨棒,两只手就势抓住老虎的顶花皮,把它按在地上,用脚往老虎的脸上、眼睛上乱踢。老虎不住地扒身子下面的泥土,扒出了一个土坑。武松就势把老虎按下坑去,用左右揪住老虎的顶花皮,空出右手,抡起拳头,使劲平生力气猛打,打得老虎七窍流血,不能动弹。
武松放了手,找回哨棒,又打了一气,直到把老虎打死。
习作五:缩写是把内容复杂,篇幅较长的文章压缩,而能保留其主要内容,使人一目了然。
缩写之前,要把文章多读几遍,读懂内容,抓住要点;再根据文章的主要内容,想清楚哪些内容必须保留,哪些内容可以删减,并考虑怎样连缀成文。对需要保留的内容,不要照搬原文,而要适当改写。缩写以后,再和原文比较一下,看看是否保留了主要内容,意思是否比较准确、完整,语句是否通顺连贯。请仿照下面的例子,缩写《草船借鉴》或《金色的鱼钩》,也可以缩写其他文章。这次缩写最好不要超过400字。
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