话题作文

精选话题作文集合6篇

在日常学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编整理的话题作文6篇，欢迎大家分享。

话题作文 篇1

星期一，我和爸爸没有妈妈，姥爷姥姥，去滨河生态公园进行踏青。

在那里，像草跳跃般的音符，桃树害羞收窄红的小脸，挥舞着绿色的柳树长长的辫子，长发炫耀它的孩子。大雁安排“一”字形，好像看的人在滨河公园玩。

我看见一个别人的风筝放的那么高，迫不及待接过自己爸爸自己手中的风筝。开始进行风筝的人不停的降落，好几次都是失败影响了我的心情。爸爸告我要慢慢的放线，听了一个爸爸的建议，风筝越放越高，跟细小的树叶一样似的一个飘在空中。

放着放着我累了，我回到柔软的草坪上，啊呜啊呜的吃起我亲手做的三明治，心里美滋滋的。

我感受学习到了一个放风筝是那么学生好玩，这里的景色是那么一个优美，今天我好高兴呀！

话题作文 篇2

不完美？不，完美。

断臂

那一尊雕像，如此受人欢迎，许多人不远万里赶到卢浮宫，就是为了去欣赏她的美。然而很多人都觉得可惜：“这么美的女神，怎么就没有手臂了呢？”

据说维纳斯的雕像完成后，雕塑者请了许多名人加以评定。大家看后都说非常美，而最美的还是她的双臂。看到人们把所有的目光都集中在了雕像的双臂上，作者当机立断，敲断双臂。众人疑惑不解，作者说：我不能容忍局部的美遮蔽了整体的美。与其保留喧宾夺主的完美，我宁愿它只剩下残缺之美！

此时，你还能说这是不完美的吗？不，完美。

圆明园

圆明园断壁残垣，早已是一片废墟。然而它饱受侵略者蹂躏的警世之美，震撼寰宇。它如同大自然一样，以千疮百孔来展示自我独特的完美；它在用它特殊的方式宣告世人——世界需要和平，中华勿忘国耻。

它的不完美，让世世代代铭记我们曾经任人欺凌的日子，昭示中国需要更强大；它的不完美，让世界看到当年英法联军的残暴野蛮，呼吁世界铸剑为犁；它的不完美，比它富丽堂皇无与伦比的完美具有更完美的内涵。

听多了重建圆明园的喧嚣，我总觉得与幻想续上维纳斯的断臂一样愚蠢。

现在，你仍然认为它是缺残的不完美吗？不，完美。

缺月

一弯新月挂在西天，如同一把亮闪闪的镰刀，收割着离愁与相思。因为月有圆缺，才有团圆的期盼，生出“但愿人长久，千里共婵娟”的美好愿望；因为月有圆缺，才有“缺月挂疏桐”、“缥缈孤鸿影”的惆怅；因为月有圆缺，才有“月上柳梢头，人约黄昏后”的欣喜。假如没有缺月，花下窗前，哪来这么多一帧帧美好的剪影？

如今，你还觉得这颇具艺术的缺月是不完美的吗？不，完美。

面对现实中的不完美，愚者总想进行修补；面对现实中的不完美，智者反而从中发现超乎寻常的完美。完美不必依赖弥补，而有赖于发现。追求现实的完美遥不可及，而发现不完美中的完美则触手可及。

请你，在不完美的中间加一个逗号，让否定转化为强烈的肯定，大声地说，不，完美！

话题作文 篇3

在我上学之后，我就听老师说，成语，是我们中华民族的精品文化，是五千年文化的精华。所以，一直以来，我就与成语结下了不解之缘。

我在读书的时候，只要发现有成语，我就把它记在小本子上，并且背诵出来。正当我苦于资料溃泛的时候，我们学校的领导和老师在忙于教学的同时，编写了《成语串串香》和《成语新经典》这两本书，对我来说这真是雪中送碳啊！读着这两本书，我就像是饥饿的人忽然看到了清香的面包，又好似长期跋涉在沙漠中的旅行者，见到了甘甜的面包，真是如饥似渴。

读到“立木南门”我懂得了诚信的可贵，读到“曹冲秤象”，我钦佩古人过人的智慧，读到“孟母三迁”，我深深地感悟到母爱的伟大。所以，对于成语，我简直爱得疯狂，到了解如痴如醉的程度。背成语，我是背得滚瓜烂熟，倒背如流，读成语，我是读得爱不释手，废寝忘食，用成语，我是手到擒来，运用自如，讲成语，我是口若悬河，妙语连珠。成语，你是我的牛奶，你是我的面包，成语，你是我的'挚友，你是我的最爱！

话题作文 篇4

面向远方人间本是无梦，命运自唱远歌。愿即日前往，祝终抵我乡。——题记

犹记得那场预言诗般迷惘的冬，白杨立在昏暗暮色中垂死，落日老矣，被一双沾满灰尘的手粗糙地拂过，失却温度的余晖铺满视线。那一刻我回头望你，静静的痛痛的。

你爱远方，像铸刻在灵魂深处的信仰。心总在大踏步地离开，寻一处只可独自私语的隐秘丛林，世界的喧哗像落叶沉入最深的水底，埋藏林间的传说酝酿一场真正的狂欢。你说你热爱一个少年与虎的传奇，渴望走一条不断放下的人生之路，而你又何尝未曾在暴雨倾盆的夜里，向怒号的黑色天幕张开怀抱，掏空心脏追问生的真义。你说，“我在这里，我的神。我们都是你的幻觉，睡在你的梦里。”

我就这样懂得了你对这个世界的失望与辛酸，而面向远方，便是你唯一与之相持的方法。是的，面向远方，用希望与信念来打磨这充满欺骗的世间。

后来你又出发，跋涉奔波，只为遇见那片曾感动你的云。我找到你是在河流的岸边，蓦然记起你说过的话，“河流是有生命的，日日夜夜奔流不止。若于一日到达它的静谧之处，便是你我最终的魂归之所”。我是不惮嘲讽这般疯言疯语的，彼时只记得胡乱推搡了你一把，再无下文。我走近你垂坐的河畔，将手探入缓流之中，却只拂得一把不知爱恨的黄沙——那是你的河流，是河流仅仅予你的真相——那时我才懂得，你会说出那样的话，只因河流会指引你，抵达远方。

可是，何为远方？是记忆中的无尽旅途，被巨大机翼割裂的深蓝的天，旅人般沉默的昏黄路灯？是绵延千里的海岸线，像极手心掌纹般曲折破碎，陌生明媚的孩童的脸？还是随潮汐消弥的喧嚣，阳光漫射的咫尺之海，蝴蝶停在肩头的明灭梦境？

我不解，急切地问你，你竟也是无从答起。

远方远方，它若是有形态的，一定会被你抱在怀中，我却多想将它夺来崩溃地摔到一边。它终将带你离开，我知道，因为眼睛不会说谎。在面向远方的人眼中，无论春暖花开，还是天封地冻，一切都是过客，一切都是征途。

又回到最初，是结局亦是开始。我自知留不住你，却也不愿就这样看你兀自离开。你只是倔强地望着苍茫天线，眼睛里有泪在即。那一刻的沉默对峙，仿若肩头将开出寂寞的花朵。歌声终于在这无梦的人间坠落了，星光也托不起那一帘入夜的天幕。

“你知道吗，人若姿态静止，那便看不见光阴。”

这便是你的告别，你给我的，生的容颜。我知道的却只是离别的意义，那便是自此之后你再未归来。唯一的幸是最终我懂得，河流不曾离开，森林也未道别，只是我们渐行渐远，寻不得一处荒径可候，等不及一语成谶的誓言。因为你爱远方。

最终我决意穿行那片记忆的荒野，用冲动与草莽做一把丈量世界的孤尺。我相信离别是为了再次遇见，可任凭一次次呼喊你的名字，却只翻动了心头累落已久的尘埃，迷住望向远方的双眼。生命何等速朽，光阴如此迅疾，莫非生也是一桩悲剧，只待我以死来读？

是时光老人在绝望的悬崖将我勒回。我欣喜若狂，声声询问你的去向，他却遁入沉默，不愿倾吐一语半言。“我已经说了太多，只是无人来听。不说了，我不说了……”垂老的背影走远，寂寂然，寂寂然，是来世今生的轮回绻缱，是岁月书写的无字吊唁。他化作泣血夕照间一副悲怆剪影，却终选择将一句告予：

“孩子，面向远方。”

话题作文 篇5

一步步踏过时间无情的河流，一次次摆脱束缚前行的恶魔，一笔笔落下少年的轻狂，一刀刀铭刻成长的痕迹，你还保持着那纯洁的初心吗？

初心依然，我们年少，我们要燃烧青春的动力，燃尽心中最强烈的进取之火。一年中，春天繁花似锦，夏季荷塘飘香，秋天硕果累累，冬季银装素裹，初心如春。人的一生，有夏天般的春风得意，有秋天般的丰富收获，也有冬天的养精蓄锐，但不能忘记唤醒大地的春雨，让你迈出第一步的初心。

初心依然，我们奋斗，我们要实现自己的价值，耗尽在人间最后的一缕意志。每一个人都有自己对人生的感悟，一百个人有一百种答案，而我认为，人生是一次长途旅行，而不是一个终点，只要你愿意，它会延绵无尽。怀着初心，卸下一身沉重，漫步于生命的银河，它让我们坚定地踩着沉稳的步伐，沿溯而上，不畏浮云遮望眼。啊！初心，你是我的另一只眼，为我指引梦的远方。

初心依然，我们成功，我们要脚踏坚硬的泰山，磨尽在体内最后一丝体力。初心让我们明目，明目后能行远，行远后能奋斗，奋斗后能成功，带着初心，在岁月的石基上用血与泪谱写一生跌宕起伏的精彩，那是松柏经历了风雪的侵袭，腰直了！那是江流经历了干旱的肆虐，背挺了！那是山川经历了龟裂的痛苦，气壮了！

让我们坚守初心，在人生的白板上书写下亘古的印记。

话题作文 篇6

每当读到孔子的“知之为知之，不知为不知，是知也”时，我会感到一种莫名的心酸，像五味瓶被打翻真不是个滋味。

老师，每当我看到你在讲台上英姿飒爽，我都不忍心打断您，说一声，这里我不太理解。不知您是否关注到讲台下还坐着几十个如“傻子”般的学生。就这样，您认为一节成功的课完美地谢幕了，留下一群一头雾水的我们。

在夜深人静时，由于我的不忍心，由于我的傲气，让我失去了向您请教的机会。夜深人静时候，我独自一人做着您留下的那道数学题，只有蚊虫相伴，画了一张又一张草稿纸，那思路依然朦胧，朦胧的如雾中之月，如水中之花。渐渐地我失去了最后一丝自信。此时的我是如此的卑微。最大的愿望是理解此题的思路，最大的困难就是举起小手向您求助。可是我真的没有举手。

当黎明的天空，用鱼肚白的色彩，将我从梦中唤醒时，我知道，这一天又将是令人心痛的。我决定了一件让我难以自信的事，我要说不会。当我请教老师时，我只觉得老师把我讲得云里雾里。我很无助地打了退堂鼓。

我刚为我的英雄般的举动、历史性的跨越而感到自豪骄傲时，突然，一句话让我坠入了冰窖里。

“这题怎么做呀？”我看了看同学那求助的眼神，我的虚荣心得到了极大的满足。在当我看到他手下那道题时，我震呆了。那不是，我刚刚问老师的题目吗？怎么办？难道我要说不会吗？

“不”，我要用狡猾的手段将它蒙骗过去，但他那如魔鬼的问题，逼得我无路可逃。最终，我只能举手投降，低声地说我不会，但他还是不肯放手。他说：“我只是想通过讨论，得到答案。”

我当时只想到了孔子的“知之为知之，不知为不知，是知也”。终于我明白了一个道理：敢于说不会，不是丢人的事，更不会让你感到自卑。自那以后，面对难题，我会自信地说“不”。我和同学也经常在一起交流，我才发现自己存在着很大的问题，才真正看清自己几斤几两。

敢于说“不”，不因内心的畏惧而言，而是为更上一层楼而说；敢于说“不”让我们掌握自己的天平。随时都理解自己，给自己动力。

评语：这是一篇剖析内心世界的成功记叙文，作者抓住学习过程中较为普遍的不懂又不敢问而又不甘心的矛盾心理，用现身的说法加以剖析，很成功地得出主旨：面对生活，敢于说“不”，对自己，对困难。